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极彩下载-部分高校学分制收费,是方式大于内容仍是给了学生自主权?

admin 2019-08-24 234人围观 ,发现0个评论
又有两所大学行将参加学分制收费的队伍。

近来,天津展开变革委先后通过了南开大学和天津工业大学学分制收费办理办法。新收费办法从2019年秋季学期开端施行。

不同于学年制收费,学分制收费以学生修读学分作为计价收费的首要依据。也便是说,即便身处同一个专业,假如修读的学分不同,学生每年要交纳的膏火也不同。

学分制收费并不新鲜。从2007年起,北京等地部分高校就开端试行这一收费方法。湖北、广东、山东等多个省份的多所高校,也早已选用学分制收费。

不过,多所学分制收费高校的学生向科技日报记者表明,并没有感觉这一收费方法有何特别之处,乃至还很困惑:“多上课还要多交钱,这有什么好的?”

专家指出,学分制收费的含义,不仅仅在于膏火组成结构发生了改变。事实上,它是学分制教育变革的衍生物。“学分制收费的条件,是高校树立真实的学分制。” 同济大学教育方针研究中心主任张端鸿说。

学习是要付费的

给学分明码标价,也给了学生直接的感官影响——本来学习,是要付费的。

我国教育科学极彩下载-部分高校学分制收费,是方式大于内容仍是给了学生自主权?研究院研究员储朝晖说,学分收费,也是在提示学生,不论挑选什么课程,都有时刻本钱和经济本钱;选课时应该愈加稳重,清晰自己终究想学什么,要学什么,学什么愈加值得。“一些学生不上课,乃至花钱让别人代上课,都是一种很大的糟蹋。”

“学分制收费实质上是给了学生自主性和挑选权。学生能够自主地依据自己的需求组织课程。”张端鸿说。学分制收费也提示他们不要固执,不要占用过多教育资源——假如挂科重修,就得多付费。“这是一种动态调理机制。”

不过,学分制收费并不意味着学生的经济负担会加剧,依据规定,学生依照培育方案正常完结学业所交纳的学分膏火(不含重修、辅修、双学位学分膏火)和专业极彩下载-部分高校学分制收费,是方式大于内容仍是给了学生自主权?膏火之和,应该不高于按学年制收费的膏火总额。所以,假如学生依照培育方案修完学业,交纳的膏火和之前并无差异。假如学生乐意辅修或许攻读第二学位,在一些高校也有相应的奖赏办法。

学分制收费,通常会成为校园本科教育变革的一个宣扬点。

假如有耐性查找各高校关于学分制收费的介绍,你能读到类似的表述:学分制收费有利于调集学生自主学习的积极性,鼓舞学生自主挑选课程;有利于推广弹性学制;能够依据学生选课状况收取膏火,表现教育公正。

学有余力,便能够用三年时刻完结四年课程;若想休学创业,也能够多呆几年,充沛沉积。

“推动学分制办学、收费变革,原意是为了扩展学生的挑选权,包含挑选课程、挑选教师、挑选肄业时刻,以此促进校园注重课程建造,以及教师进步教育质量,进步学生对大学教育的满意度。” 21世纪教育研究院副院长熊丙奇表明。

有些学分制收费“方式大于内容”

“咱们施行的好像是学分制收费,但和其他校园也差不多吧。”东部某双一流高校结业生说。

“我就记住结业的时分,有同学被奉告需求再补钱,由于他多修了好几门课。”某中部双一流高校结业极彩下载-部分高校学分制收费,是方式大于内容仍是给了学生自主权?生看了网上罗列的学分制收费优点,坦言“我没什么感觉”。

“受制于各种因素,目前我国大部分高校所施行的学分制,在立异教育办理制度、进步教育质量和办学效益中的效果并未得到充沛的发挥。”兰州城市学院高档会计师姬雪梅曾在其2014年刊发的一篇论文中这样写道。

虽然学年制收费高校一般施行“预收—结算”制,但仍是根本沿用了本来学年制收费的办理办法,依据当年价格办理部门发布的项目和规范收取各项教育费用。现已施行学分制收费的天津科技大学教师张蕊曾指出,我国高校当时的膏火规范是依照所在地域的经济水平来确认的,并没有对各专业课程进行科学合理的教育本钱评价。再说了,假如真要进行评价核算,工作量也着实不小。究竟,高校学科间的差异性极大,很难在短时刻内按学科、分专业整极彩下载-部分高校学分制收费,是方式大于内容仍是给了学生自主权?理清楚。

所以,许多高校的做法是,用学年制下的政府调控膏火减去专业膏火再除以课程总学分,来确认学分单价。

而另一个许多人都说到的问题,便是校园课程资源的丰厚度。

我国地质大学(武汉)的两位研究人员在剖析湖北省高校施行学分制收费的困局时指出,高校课程供应才能有限。学分制收费的施行将课程赋予了必定的产品特色,已然学生要为课程付费,那校园就得为学生供给较为丰厚多样的课程挑选。不过,抱负饱满,实际骨感,各高校的教育资源仍然紧缺,从师生比就可见一斑。选课,尤其是抢手课,要拼手速,拼人品,学生往往无法真实依据本身需求选课,有时不得不退而求其次。

需求树立真实的学分制

此外,学生真的有自主权吗?

上述我国地质大学(武汉)的学者指出,学生主动性受制于培育方案。学分制的施行旨在结合学生本身的特色进行多元化培育,赋予学生必定的挑选自主权。但各高校在培育方案拟定方面,给学生挑选的空间并不大,学生主动性的发挥有限。这首要表现在,必修课比重过高,选修课比重过低,同一专业学生的选课内容往往迥然不同,交纳的膏火也几乎没有差异。

储朝晖也指出,大陆地区绝大部分高校并没有真施行行彻底学分制。“学分制的一个根本理念,便是给学生更多挑选。施行学分制的校园都应该有丰厚的课程资源,但大陆大学开设的多为必修课。”

什么叫彻底学分制?张端鸿解说说,它意味着学制有弹性,学生只需修完了课程就能够提早结业,也能够依据需求延期。但现在大部分高校课程都是排定的,学生其实很难取得这项挑选权。别的,在彻底学分制下,学生能够依照自己的志愿进行课程修读组织,比如说,有才能的孩子即便学的是前史专业,只需修读的计算机课程满意了相关要求,就能够请求计算机学位。“从这个含义上来讲,许多高校虽然有学分的概念,但实质仍是学年制。仅仅引入了学分计量单位,把课程依照学分核算,一起恰当添加了选修课。”

要让学生真实感受到学分制收费的“取得感”,要害仍是校园得展开有用的学分制变革,从人才培育、教育办理、课程设置、专业调整等方面进行改善和完善。张端鸿主张,校园在推广相关变革后,需求依据学生极彩下载-部分高校学分制收费,是方式大于内容仍是给了学生自主权?态度进行更多解读和宣扬,让学生真实了解方针目的,以便让他们用好学分制收费的“杠杆”,爱惜所取得的自主权。

“发达国家的大学施行学分制教育,必修课程有的只占课程总量的40%,选修课则占到60%,这让学生能够依据自己的爱好挑选课程学习。”熊丙奇着重,学分制变革是我国大学教育办理变革的方向。要做好学分制变革,关于教育部门来说,就需求进一步执行和扩展校园自主权,让校园能自主设置专业、课程,添加选修课课程比重,满意学生对课程的挑选。

(原题为《高校学分制收费 究竟给了学生多少自主权》)
责任编辑:张珺
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