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山西省长治市太行中学2018-2019学年高二下学期期末考试语文试题

admin 2019-08-10 173人围观 ,发现0个评论

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太行中学2018—2019学年第二学期期末考试

高二语文试题

一、现代文阅览(36分)

(一)论说类文本阅览(本题共3小题,9分)

阅览下面的文字,完结1-3题。

唐宋诗

尊唐抑或宗宋的争辩,实质上是两种不同的艺木范型、文学价值的观念之争。其实,唐诗与宋诗之间有着不行疏忽的沿用痕迹,它们是我国诗篇开展史上两个接连的点。宋人在尽力拓荒自己的诗风时,没有或许彻底绕开前代诗篇的办法与技巧而另立规矩。唐诗的浸入是耳濡目染、无可避免的,即便是宋诗最具特征的刳新之处侬旧能从唐谛中寻出蛛丝马迹来。比方,诗篇体裁、言语的通俗化趋向实践是从杜甫开端的,中唐韩愈、白居易、孟郊、贾岛及晚唐皮日休、罗隐等人又有所开展,宋代诗人则沿其流而杨其波,进一步描绘愈加普通、屑细的日常日子,选用更多的俗字俚语,然后构成一种显着的特征。诗篇的谈论化也是从杜甫、韩愈开端的,到晚唐杜牧、李商隐的诗中已层出不穷,入宋今后“以谈论为诗”逐渐开展成为一种诗坛风气。“以文为诗”则始自韩愈。在对唐诗模范的承抟划变中,杜甫、韩愈对宋诗的启迪效果特别重要。

宋人曾说:“于诗者,必取杜甫。”宋人正是在唐诗的基础上发明出一代诗风的,宋诗是唐诗开展的必然成果,而宋人的可贵之处即在于他们的高度自傲与立异精力,应战极盛,力创与唐诗并峙的另一座顶峰。

宋代诗人的惨淡经营使宋诗于唐诗美学境地之外另辟新境。宋代许多诗人的风格特征都是生新的,如梅尧臣之年淡,王安石之精悴、苏轼之流通、黄庭坚之痩硬、陈师道之真诚、杨万里之生动,都可看做是对唐诗风格陌生化的成果。一般以为宋代诗坛的首要风格有两种,即平平流通与抽峭瘦硬。苏轼和黄庭坚是宋诗特征的典型代表,他们的诗学抱负殊途而同归,不管是崇陶仍是尊杜,共同指向的都是对平平美的讲究,这实践是一种逾越了雕润絢烂的老成巩格,一种登峰造极的美学境地。宋人还常花费机敏与心思在诗中融入自己的常识学识,把诗写得非常精美艰深,把意思琢磨得非常宛转深邃,令人读其诗如嚼橄榄,渐渐咀嚼嚼其间深意。由此,唐诗的丰腴变成了宋诗的痩劲,唐诗的蕴藉变成了宋诗的深入,唐诗的通脱变成了宋诗的弯曲。在宋代诗风的背面,映射着宋人深入的思致、杂乱的心境与细腻的感觉,和唐人大不一样。大略唐人的诗重在情韵,而宋诗更费功力,显得精深老成,这才是唐宋诗内涵本质上的差异。

宋诗在体裁内容、艺术表现,审美风椹上的打破,奠定了宋诗在我国诗篇史上的模范位置。宋诗的利益,不在情韵而在思理,“筋骨思理”是宋代诗人对日子的深重考虑在诗篇中的会集表现。宋诗通过理性控制的情感内蕴,温文内故,没有唐诗的热烈奔放:平平瘇劲的艺术风格,也没有唐诗的色泽丰美。但它同样是古典诗篇美学的一大范式,对子孙诗篇影响深远。金代苏学大盛,有“金源一代一坡仙”的说法。元、明、清的诗坛上尊彦与宗宋一向交织呈现,乃至在一个人的诗会集存在着学唐体、效宋调的并存迹春。特别是到了清代,宋诗开端受到重视。清中叶,尊唐宗宋者各有其人,晚清“同光体”盛行一时,有学者以为它是宋诗中兴的标志》宋诗对后世的影吻简直可与唐诗相颉颃,宋今后的诗篇大略表能超出詹宋诗的风格规模。

注:颉颃:xie hang,原指鸟上下翻飞,泛指平起平坐,彼此抗衡,引申为平起平坐。

1.下列对“唐未诗”有关内容的了解,过错的一项是(3分)

A.尊唐或许宗宋的争辩,实质上是二者在艺术范型、文学价值上的争辩。

B.未诗与唐诗的联系应该是一脉相承的,未诗是唐诗的连续,当然也有拓宽。

C.宋代许多诗人的风格特征都是生新的,是对唐诗风格的陌生化的成果。

D.唐未诗是双峰并峙的,没有凹凸之分,不过宋诗对后世的影响比较大。

2.下列关于唐诗对未诗影响的了解和剖析,正确的一项是(3分)

A.未诗的开展不能绕开唐诗的办法和技巧,唐诗对未诗的影响是不行避免的。

B.宋诗的所谓立异是对唐诗的承继和开展,在所有的宋诗中能找到唐诗的特征。

C.宋诗的“以谈论力诗”来源于唐诗,比方社甫、韩愈的诗中就有许多谈论。

D. 宋诗沿用了唐诗的流通等诗风,把唐诗的宛转、深入开展到了极致。

3.下列对文章的了解和剖析,过错的一项是(3分)

A.宋代诗人的诗篇多表现普通,屑细的日常日子,一般运用俗字俚语,在言语的通俗化上更进一步。

B.宋诗的风格有两种,其间拗峭瘦硬的风格虽没有了唐诗的色择丰美,但仍是古诗美学的范式之一。

C.唐宋诗的内涵本质上的差异大略在于唐诗重在情韵,而宋诗重于功力,表现了宋人深入的思致、杂乱的心境等。

D.未今后尊唐和宗未交织呈现,到了清朝未诗开端被重视,如“同光体”被有些学者看做未诗中兴的标志。

(二)有用类文本阅览〔本题共3小题,12分)

阅览下面的资料,完结各题。

资料一:

《赵一曼女士》是当代作家阿成的小说,宣布于《公民文学》1995年第5期,获1995—1996年我国首届“鲁迅文学奖”、我国作萆协会颁布的我国作协抗战文学优异著作奖,挑选《赵一曼女士》这篇小说作为高考文学类阅览资料,首要依据两个方面的考虑,一是这篇小说内容正面,主题活跃。小说所描绘的主人公赵一曼是一个抗日英豪,

她的业绩从前感动和影响了几代人,2009年在由中心宣扬、全国总工会、共青国团中心、全国妇联等11个部分联合安排的评选活动中,赵一曼当选“100位为新我国建立做出杰出贡献的英豪模范人物”。尽管岁月流逝,但这些为民族独立、祖国重生、公民解放而奋斗献身的英豪人物,并没有因为年代的变迁而淡出人们的回想。在“高举我国特征社会主义巨大旗帜,决胜全面建成小康社会,攫取新年代我国特征社会主义巨大胜利,为完结中华民族巨大复兴的我国梦不懈奋斗的今日,重温赵一曼的英豪故事,对错常有含义的,有助于“让学生在感动中、考虑中天然认同社会主义中心价值观”。二是这篇小说在艺术上有立异。闻名谈论苳李敬泽在该小说获奖之后曾摸文谈论,“《赵一曼女士》,这是本届获奖著作中最短的一篇,阿成在适当小的标准内安排了三重声响:有实际对前史的诘问、汉思,前史的现场叙事,还有史料的拼贴。在这三重声响冷静沉着的合鸣中,人们看到了一位英豪和圣女……平静地庞大叙事,相对于它的体裁,它是如此‘朴素’,这给评委们留下了深入的形象”。因为小说原文较长,选入试卷时作了刪改。

(教育部考试中心《2018年高考试题解析》)

资料二 :

阿成的小说《赵一曼女士》是一篇优异的小说,小说叙事看似散文明叙迷结构,实则独具匠心,不管从思想意蕴的丰厚传达方面,仍是从叙事技巧方面,都是值得回味的,其带有新前史主义小说的痕迹,但不是守株待兔、削足适履。阡成以大巧若拙的幻想,再现了赵一曼的人生片断。在叙事上自在收支于不同的叙事视点之呵,多层次多旁边面地 展现了赵一曼的性情与品格,较之于单一性地歌頌英豪的体裁处理不同,杰出的是赵一曼的策反通过与怜子之情,这方面内容是别人所润未言之语,特别是第二封信及伪满档案的公示,是在小说宣布之前社会民间所未见的文字。曹记住有一学生曾质疑真伪,以为第二封信是有损英豪的虚拟文字,我未见过信的原件,心中惊慌,不敢妄断,就打电话问询阿成教师,他说那是真的,他也不敢虚拟,展现的意图是为了显现荚雄性情中“人道的温度”,这是原话。

《赵一量女士》这篇小说,整体上有一个根本价值情绪,那便是必定英豪赵一受,她的毅力坚决,勇敢就又,表现了汉民族勇于抵挡外族侵犯的大无畏精力,叙事视点是三种聚集办法并有各自山西省长治市太行中学2018-2019学年高二下学期期末考试语文试题特色,彼此弥补,相辅相成,内聚集(限知视角)是介入前史及前史人物的办法,也是叙事者表达情感的自在办法,小说中的“我”与实在作者之间价值观念是重合共同的。零聚集(全知视角)则表现叙事者的再现式幻想及对屑史事情进行日子化、细节化复原的才干,外聚集表现的是叙事的控制宛转及对读者的尊重与等待,展现人道化的英豪是小说的宗旨。

(刘绍信《赵一曼女士叙事解读》)

资料三:

第5题考察小说“人物剖析”的技巧。要求学生能够“鉴赏著作的文学形象,领会著作的艺木魅力”,重视价值判别和审美体会,才干层级D,难度适中,具有杰出的区别才干。

赵一曼女士是我国抗战时期的民族英豪,她既有浪漫拔俗的文人气质,又有着因长时间从事险峻军事奋斗而构成的作业武士的冷峻气质,该題要求考生通过对著作的品读,剖析赵一曼身上表现文人气质和武士冷峻的细节,参考答案对其文人的气质罗列了三点:喜爱丁香花,情味不俗;经常厚意、甜美地回想战役日子,文雅浪漫;用大义与真情感染青年,才智过人;对其职此武士的气质特征——冷峻也罗列了三点:遭酷刑拷打而不屈从,毅力坚决;笑对即将到來的逝世,沉着淡定;充溢母爱又不忘大义,沉着沉稳。该题满分6分,每一点对应1分。正如小说作者所指出:“在任何当地,你都能看出她有别于别人的风姿”,著作对赵一曼的文人和武士气质细节描绘是比较杰出和显着的,考生只需进行仔细体会,略加别离,自可整理清楚,因而难度不大。

考生作答的首要问题:⑴体会不详尽,对表现其文人和武士气屑的细节剖析不全面,答复抽象乃至不着边际,比方这个答复:“因为赵一曼女士饱读诗书常识广博,又作为一名反满抗日兵士,二者完美结合……所以说赵一曼身上弥漫着拔俗的文人气屑和作业武士的冷峻。”再如这个答复:“这句话(指题干)是对传主赵一曼的高度归纳、赞杨了 传主文静、沉着、为国孭躯的夸姣品赝与精力”,它实践上是在谈论试题的题干而不是答复问题;(2)思路不清晰,言语安排杂乱,短少条理性,如罗列一个特色后说她具有文人气屑,接着又重复说这一点是“武士冷峻'”的表现;还有些考生列出了小说中的一 些细节如写遗书、攻心策反等,但未指明这归于赵一曼的哪种气质;(3)答复不全面。如答复武士冷峻气质时仅写道“赵一曼女士在被遽捕后边对敌人的酷刑拷问她一向都没有开口”等;(4)不按题意答复问题,将相关细节分关键列出,却并不阐明归于文人气质仍是武士冷峻的特征。

(选自《语文救学与研讨》论文)

4.下列对相关内容的了解.不正确的一项是(3分)

A.《赵一曼女士》是一篇忧秀的小说,它的成功表现在内容的活跃和艺术的独特。

B.考试的文本有严厉的挑选标准,获全国大奖的著作简单成为挑选的方针。

C.小说中的赵一曼是一个有血有肉的女人英豪形象,其精力影响深远,不管是人物形象仍是描绘办法都是前无成例,开了先河的。

D.《赵一曼女士》的叙说视点是多样化的,三种聚集办法表现了艺术上的匠心。

5.下列对相关内容的归纳和剖析,不正确的一项是(3分)

A.谈论家李敬泽对《赵一曼女士》的高度点评助力了小说的获奖。

B.咱们在试卷上读到的文本往往己经不是原文原貌,时是通过出题人刪改正的合适考试的“考试文本”。

C.考试的出题是从著作内容动身,方针清晰地考査详细才干。

D.考生答题方面的问题暴露了阅览思想上的短缺和应试才干的低下。

6.依据资料,扼要归纳进步文学类文本阋读应试水平的做法。(6分)

(三)文学类文本阅览(山西省长治市太行中学2018-2019学年高二下学期期末考试语文试题本题共3小题,15分)

阅览下面的文字,完结7〜9题。

炊烟

阿城

老张得了一个闺女。老张说,挺好,便是大了别长得像我,那可嫁不出去了。因而,女儿名美丽,天然姓张。

老张的大学同学都说,叫个美丽,没什么欠好,便是俗了点。老张你也是读过书的人,怎样不能想个雅点儿的呢?

老张说,俗有什么欠好?实惠。这年头你还想怎样着?严严实实的吧。

老张的同学说,健壮?那叫矿石好了,叫火成岩,水成岩也成。咱们这行便是学了个健壮。

老张在大学读的地质。

老张疼闺女。

老张抽烟。老张的老婆说,你要想要孩子,就把烟忌了,书上说,大人抽姻,会影响胎儿的基因。老张正抽到了一半儿,立刻丢掉,用脚碾灭,戒了。美丽生出来了,老张买了一包烟。老张的老婆说,你叫美丽从小肺便是黑的吗?老张凄凄的姿态。老张的老婆说,称抽吧,别在美丽的旁边儿抽。

美丽是冬天然生成的。春天了,老张的老婆抱着美丽出来晒太阳。起风了,老张说,还不回去,看吹着。老张的老婆说,不晒太阳,美丽吃的钙根本就吸收不了。老张说,那就屋里窗户边儿上硒嘛。老张的老婆说,紫外线透不过山西省长治市太行中学2018-2019学年高二下学期期末考试语文试题破璃,人体吸收钙,靠的便是个紫外线,隔着破璃,还不是白晒。老张说,那就等风停了。

老张瞧着老婆给美丽喂奶。老张的老婆书也念得不少,瞧老张老盯着,说,还没瞧够呀,又不是没瞧过。老张说,谁瞧你了,我是怕美丽吃不饱。俩人都笑了,美丽换过一口气,也笑了。

秋天了,美丽大了点儿,手会指东西,指妈妈,指爸爸,还会抓耳朵,抓妈妈的头发,抓爸爸的鼻子。

有一天,老张的老婆抱着美丽,老张在旁边指手划脚,逗得美丽嘎嘎乐,两只小手儿爹着。老张的老婆把美丽凑到老张的脸前,美丽的手就伸进爸爸的嘴里。

说时迟,那时快,老张抬手便是一掌,把母女两个打了个趔。老张在地质队,天天握探锤打石头,手上总有百来斤的力气。老张的老婆没有防范,就跌到了。到底是母亲,着地的关头,一扭身仰着将美丽抓在胸口。

美丽大哭。老张的老婆脑后淌出血来,从来没有骂过人的人,谩骂了,老张的老婆骂老张。

老张呆了,浑身颤抖着,喘不出气来,汗从头上淌进领子里。

老张进了医院,两天一夜,才说出话来 。

六零年,打饥馑,饿死人,全国都闹,除了云南。那年,我结业实习,进山找矿。

后来,我走失了。有指南针,没用。我饿,我饿呀。慌,心慌,一慌就急。本来还会想,这下完了。一向就吃不行,膂力差,肝里的糖说耗完就耗完。后来就出汗,后来汗也不出了,什么也不敢想,用脑子最消耗热量了。躺着。胃里冒酸水儿,杀得牙软。

后来,从肚子开端发热,脚心,脖子,指头尖儿,越来越烫。安徒生不是写过个卖火柴的小女孩儿吗?这个丹麦的老东西,他写得对。人饿死前,便是发热,热过了,便是死。

我没死。死了怎样还能跟你成婚?怎样还能有美丽?

我醒的时分,好半天才看得清东西。我瞧见远处有烟。其时,我只要一个念头儿,烧饭才会有烟。爬吧。

就甭说怎样才爬到了吧。到了,是个人家。我趴在门口说,救个命吧,给口吃的吧。没人应。对,或许我的声响太小。我进去了。

灶前头靠着个人痩得牙龇着,眼睛亮得吓人。我说,给口吃的。那人半天才摇摇头。我说,你便是我爷爷,祖先,给口吃的吧。那人仍是摇头。我说,你是说没有吗?那你这灶上烧的什么?喝口热水也行啊。那人眼泪就流下来了。

我不管了,伸手就把锅盖揭了,水气散了,我看见了,锅里煮着个小孩儿的手。

7.下列对本文相关内容和主题的剖析鉴赏,不正确的一项是(3分)

A.阿成文字读来通俗易懂,日子气息稠密,用一个特别温馨的标题,讲了一个特别严酷的故事。

B.老张很爱女儿,从为了女儿戒烟、关怀女儿晒太阳别吹风受凉、看到母女俩被自己打倒时浑身颤抖等细节都能够看出。

C.本文把饥馑对人的影响刻画得深入,故事跌宕起伏。

D.为了 “吃”,吃掉了从自己身上掉下来的肉体,吃掉了人之所以为人的人道,批评了人的贪吃成性。

8.试剖析老张“抬手便是……掌”这一细节在小说中的效果。(6分)

9.结合文本讨论小说为什么要以“炊烟”为标题。(6分)

二、古代诗文阅览(34分)

(一)文言文阅览,(本题共4小题,19分)

阅览下面的文言文,完结10-13题。

陆贾从高祖定全国,名为有口辩士,居左右,常使诸侯。及高祖时,我国初定,尉佗平南越,因王之。高祖使陆贾赐尉佗印,为南越王。陆生至,尉佗推结①盘蹲见陆生。陆生因说佗曰:“足下我国人,亲属昆弟坟墓在真定。今足下弃反天分,捐冠带,欲以戋戋之越与皇帝抗衡为敌国,祸且及身矣!且夫秦失其政,诸侯好汉并起,惟汉王先入关,据威阳。项籍佶约,向立为西楚莉三,诸忮皆属,可谓至強。然、汉王起巴蜀,鞭答全国,劫诸侯,遂诛项羽灭之。五年之间,国内平定,此非人力,天之所建也。皇帝闻君王王南越不助全国诛暴逆将相欲移兵而诛王皇帝怜大众新劳累且休之遣臣授君王印,剖符通使。君王宜郊迎,北面称臣,乃欲以新造未集之越,屈强于此^汉诚闻之,掘烧君王祖先冢墓,夷种家族,使一偏将将十万众临越,越则杀王已降汉,如反覆手耳。” 所以尉佗乃蹶熙起坐,谢陆生曰:“居蛮夷中久,殊失礼又。”因问陆生曰:“我孰与萧何、曹参、韩信贤?”陆生曰:“王似贤。”复问:“我孰与皇帝贤?”陆曰:“皇帝起丰、沛,讨暴秦,诛强楚,为全国兴利除害,继五帝,三玉之业,统理我国,我国之人以亿计,当地万里,居全国之骨腴,人众车舆,万物殷富,政由一家,自天地剖判,表尝有也。今王众不过数十万,皆蛮夷,踦岖②山海之同,譬若汉一郡,何可乃比于汉王!”尉佗大笑日:吾不起我国,故王此:使我居我国,何遽不若汉!”乃大悦陆生, 留与饮数月。曰:“越中无足与语,至生来,令我日闻所不闻。”陆生拜尉佗为南越王, 令称臣奉汉约。归报,高祖大悦,拜为太中大夫。

(节选自《说苑•奉使》)

南越玉尉佗者,真定人也,姓赵氏。秦时已并全国。至二世时,南海尉任嚣病且死,召龙川令赵佗。即被佗书,行南海尉事。嚣死,佗因稍以法诛秦所置长吏,以其党为假守。泰已幻灭,佗即击并桂林、象郡,自立为南越武王。高帝已定全国,为我国劳累,故释佗弗谏。汉十一年,遣陆贾因立佗为南越王。

(节选自《史记*南越列传》)

[注]①椎结:同“椎髻”,发髻梳成一撮,形状妇椎。②琦岖:同“高低"。

10.下列对文中画波涛线部分的断句,正确的一项是(3分)

A.皇帝闻君王王/南越不助全国/诛暴逆/将相欲移兵/而诛王皇帝/怜大众新劳累且休之/遣臣授君王印

D.皇帝闻君王王/南越不助全国诛暴逆/将相欲移兵而诛王/皇帝怜大众新/劳累且休之/遣臣授君王印

C.皇帝闻君王王南越/不助全国诛暴逆/将相欲移兵而诛王/皇帝怜大众新劳累/且休之/遣臣授君王印

D.皇帝闻/君王王南越不助全国/诛暴逆将相/欲移兵而诛王/皇帝怜大众/新劳累且休之/遣臣/授君王印

11.下列对文中加点词语的相关内容的阐明,不正确的一项是(3分)

A.盘蹲,坐时两腿前伸,形如箕,是一种前倨后恭的表现。《战国策•燕策三》:“轲自知事不就,倚柱而笑,盘蹲以骂曰……”

B.足下,敬辞。古代下称上或同辈相等都可用。《战国策•秦策二》:“愿为足下扫室布席,幸无我逐也。”

C.剖符,符,凭据。古代分封诸侯或封赏功臣时,将符一分为二,一留帝王处,一授诸侯或功臣,称为“剖符”。史记》:“仆之祖先非有剖符丹书之功。”

D.北面,指对人称臣。古代君主面南而坐,臣子朝见君主时是面向北的。《史记•项羽本纪》:“吾与项羽俱北面授命怀王。”

12.下列对原文有关内容的归纳和剖析,不正确的一项是(3分)

A.陆贾极具政治才华。他深受高祖信赖,跟从高祖平定全国;代表朝廷出使南越,成功游说尉佗归顺汉王朝,得到高祖的必定,被任命为太中大夫。

B.尉佗本来自傲自负。与陆贾会晤时,他举动无礼,情绪缓慢;以为自己既有将相之才,亦有帝王之能,且南越军民同心,足以与汉王朝平起平坐。

C.尉佗亦能审时度势。他本为龙川令,授命于任嚣,代任南海尉,趁全国大乱一致了南越;后遵照陆贾的劝导与主张,承受朝廷封赏,臣服于汉王朝.

D.陆贾游说技巧高明。为压服尉佗,他从国力、军事等方面剖析了对方或许面对的方式,从而使其觉悟到只要遵照朝廷的束缚才干保住切身利益。

13.把下列句子翻译成现代汉语。〔10分)

(1)项籍倍约,自立为西楚霸王,诸侯皆属,可谓至强。然汉王起巴蜀,鞭挞全国,劫诸侯,遂诛项羽灭之。

(2)吾不起我国,故王此:使我居我国.何遽不若汉!

(二)古代诗篇阅览(本题共2小题,9分)

阅览下面两首宋诗,完结各题。

和张规臣水墨梅五绝⑴

陈与义

其一

巧画元盐(2)丑不除,此花成韵更清姝。

从教⑶变白能为黑,门生依然是仆奴„

其四

含章⑷檐下春风面,造化功成秋免毫。

意足不求色彩似,前身相马九方皋(5)。

注释:(1)五首绝句题咏同一幅墨梅图》(2)无盐;战国时齐国丑女钟离春„ (3) 从教:听凭。(4)含章:即含章殿,传说南朝时未武帝寿阳公主卧于含章殿擔下,梅花落在脑门构成美妆。(5)九方皋:春秋时相马名手。

14.题画诗往往包括“画外音”。下列剖析,正确的一项是(3分)

A.第一首反映了诗人爱好清姝、不喜淡雅的审美寻求。

B.第一首挖苦了实际日子中倒置黒白、卑躬屈膝之人。

C.第二首联想到古代公主的梅花妆,表现梅花的富有气质。

D.第二首比较画梅和相马的类似点,阐明艺术来源于日子。

15.实际中没有黑色梅花,而宋代呈现了墨梅画。根椐上面两首诗,归纳陈与义对墨梅画特色的知道,并比较两首诗题咏的侧重点有何不同。(6分)

(三)名篇名旬默写(本题共1小题,6分)

16.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)

(1)《逍遥游》中写未荣子看淡了人间的荣辱,不会因为外界的点评而愈加奋勉 或懊丧的句子是:“,。”

(2)今两虎共斗,其势不俱生。,。(《廉颇蔺相如列传》)

(3)杜牧《阿房宫赋)> 中挖苦秦朝统治者制作的房子用的资料比谷仓中的粮食还 多的两句是:“,。”

3、言语文字运用(20分)

阅览下面的文字,完结17-19题。

汉语和汉字是中华文明的重要载体和组成部分,它们的承继代表了中华文明的;它们的开展代表了中华文明的,阿拉伯数字融入中文书写体系的进程山西省长治市太行中学2018-2019学年高二下学期期末考试语文试题就表现了中华文明的这一特色。

阿拉伯数字在中文书写体系中的扩展一方面是因为文字本身的开展规则,它书写简洁,与汉字的差异性好,( ),因而在取得中文书写体系的承受后敏捷在各个领域扩展运用。另一方面,其扩展也得益于社会开展和国家言语文字标准的引导,特别是一些严重前史事情及政策法规对其推行起到了的效果。

整体来说,阿拉伯数字在中文书写体系中的应用是一个逐渐扩大规模的进程,开展到今日,已弪很好地耻入了中文书写体系,跟汉字数字办法大体上构成了分工互补、的辂局。从其扩展进程的重复和逐渐安稳中阐明,书写体系本身的发屐规则和国家的标准引导都起着重要效果。

17.文中画横线的句子有语病,下列修玫最恰当的一项是(3分)

A.其扩展进程的重复和逐渐安稳屮阐明书写体系本身的开展规则和国家的标准引导都起着重要效果。

B.从其扩展进程的重复和逐渐安稳中能够看出书写体系本身的开展规则和国家的标准引导都起着重要效果。

C.其扩展进程的重复和逐渐安稳能够看出书写体系本身的开展规则及国家的标准引导都起着重要效果。

D.其逐渐安稳和扩展进程的重复阐明书写体系本身的开展规则及其国家的标准引导都起着重要效果.

18.下列在文中括号内补写的句子,最恰当的一项是(3分)

A.人们能够用它简洁地表明计量、编号等

B.在表明计量、编号等方面具有极大的便利性

C.阿拉伯数字便于表明计量,编号等

D.用阿拉伯数字表明计量、编号等特别简洁

19山西省长治市太行中学2018-2019学年高二下学期期末考试语文试题.顺次填入文章横线上的成语,全都恰当的一项是(3分)

A.一脉相传 兼容并包 无足轻重 各司其职

B.一脉相通 兼容并包 举重若轻 墨守成规

C. 一脉相传 兼收并蓄 无足轻重 墨守成规

D.一脉相通 兼收并蓄 无足轻重 各司其职

20.在下面一段文字横线处补写恰当的句子,使整段文字语意完好连接,内容恰当,逻辑紧密。每处不超越15个字。(6分)

根植于中华大地的传统文明,是咱们的祖先在实践中总结出来的文明精华。但是,因为年代和环境差异,①_,不管是摆放在博物馆仍是故纸堆里,这些文明总是向外界表明着略显保存和生硬的“面孔”。②,才干成为鲜活、可亲的大众文明。能够说,③,而是短少把传统带入现代日子的构思。

唐诗是汉言语的精华。咱们提起唐诗,就有一种齿颊生香的感觉。唐诗以其美的意境、美的形象、美的情味使古往今来难以计数的读者为之倾倒。唐诗中,哪一句最感动、你的心灵,引起你的共识,请从以下三句中任选一句作为最初,用动情的翰墨把它表达 、出来。(5分)

①唐朝的离别苦。

②唐朝的诗人狷介。

⑧唐朝的月明。

要求:(1)至少运用两神修辞手法。(2)结合相关诗句。(3)不少于100字。

四、写作(60分)

22.阅览下面的资山西省长治市太行中学2018-2019学年高二下学期期末考试语文试题料,依据要求写作。(60分)

国家主席习近平说了许多催人奋进的言语,值得新年代青年人学习反思。如:

“美好是备斗出来的。”

“逢山开路,遇水架桥,将变革进行到底。”

“蓝图变为实际,有必要不驰于幻想、不骛于虐声,一步一个脚印,踏踏实实干好作业。”“咱们体大的开展成果由公民发明,应该由公民同享。”

“九层之台,始于累土。”

请以其间某两三句的考虑和感悟,结合自己的阅历体会写一篇文章。要求:选好视点,确认立意;清晰文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭,不少于800字。

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